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OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD. CIENCIA, ARTE Y PEDAGOGÍA (diciembre de 2012)

En este artículo examino, desde una perspectiva pedagógica, las relaciones entre la ciencia y el arte y otras cuestiones conexas, como la objetividad y la subjetividad en la ciencia, el arte y su didáctica.

En la primera sección analizo una extendida concepción según la cual la ciencia es objetivista y el arte subjetivista. A continuación, indago cómo se ha abordado educativamente este problema, estableciendo una dirección objetivista y una dirección subjetivista en la docencia del arte. En la tercera sección destaco la importancia de las teorías científico-objetivistas (tanto internas como externas) en la formación de los artistas, y reviso la presencia o ausencia de asignaturas de iniciación metodológica a la investigación en los currículos oficiales de diversos estudios superiores universitarios y artísticos, así como las propuestas de agentes educativos y culturales internacionales como la Unesco con respecto a la educación artística. Prosigo mostrando la necesidad que tiene el artista de conciliar las dos posturas en el ejercicio de su arte, y concluyo esta entrada de mi ciberbitácora sosteniendo que un proceso educativo artístico lúcido deberá tener en consideración ambas perspectivas.

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DE MORTUIS NIL NISI BONUM (febrero de 2011)

La historia de una canción: Sons d’Eivissa

Conocí a Xico Bufí (†) en 1989; creo recordar que nos presentó un conocido común —Juan Carlos de Musicasa—. Si la memoria (que es «delirantemente constructivista» y esto sucedió hace más de veinte años) no me falla, me vino a buscar con su mujer y en su todoterreno a casa de Juan Carlos, donde estábamos ensayando, y nos fuimos a cenar (tal vez a Cana Joana). En esa cena me habló de su proyecto Ibiza, un jardín en el mar con verdadera excitación; su señora —Enriqueta, si no me equivoco— le iba moderando: «Tranquil, Xico, tranquil». Acabé enrolado en su proyecto.

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